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雨过天晴，录音机也快送到了，希望没被雨淋到。平时几乎不怎么说话，开始做新内容了就好像要张嘴聊天了一样，不过只是自己在这里说而已。慢慢在想啊，每天做这些文档教程翻译这么多月下来，动机何在啊。比较靠谱的解释是，当自己在需要做某些事情而暂时忘记怎样做的时候，脑子里能记起来自己曾经做过这方面的内容，可以过来查阅一下。说这些是干嘛呢？

继续“你需要了解的Joomla 1.6”之ACL访问控制级别；昨天简要的介绍了一下有关“用户”、“核心权限”、“用户组”、“访问级别”的概念和关系。今天开始来看一个实际应用案例；篇幅相对长了一些，时间比较紧张，今天把需求和执行步骤陈述一下先。

我们的假想需求，是为一所学校搭建网站；在用户权限方面大致需要以下策略：

• 公众可以访问站点中的大部分内容，但是无法访问那些专门针对学生和教师的特殊内容。特殊内容怎么就这么神秘呢，这事不能说太细。
• 教师可以看到所有内容，包括公众内容、学生内容及教师内容。教师怎么就这么牛13呢，哪个让你这么牛13的？
• 学生自然也就只能看到公众内容和学生内容。

我们只用内容访问方面的需求说事，有关编辑、创建、删除和管理一类的先不涉及；所以我们要了解和解决的主要是access level，访问级别方面的问题。

针对上面的需求，我们需要有三个用户组：公众、学生和教师。公众组可以使用系统自带的默认组别，剩下两个就需要自己创建了。学生和教师这两个组，本质上都属于注册用户组，因为只有登录之后，系统才会根据其所属的不同组别来判断其对内容的访问权。所以对于这两个新创建的用户组，我们只需要为他们分配从站点前台登录的权限。

我们大致可以通过下面八个步骤来实现这套相当二的需求策略；在后面几篇里面，我们还将对每一步进行详细的操作演示描述：

1. 创建用户组，也就是前面说的“student”和“teachers”组。
2. 为用户组分配核心权限，如前所述，目前只需要登录站点的权限。
3. 创建一些用户并分配到不同的用户组，学生和老师的角色各创建一个就OK。
4. 为学生组创建一套访问级别权限，教师组同理。
5. 创建一些内容的分类，针对学生组和教师组的假想需求来设定不同的访问级别。
6. 创建一些文章内容，分配到不同类别的内容里面。
7. 为教师组和学生组各创建一些菜单项，用来关联相应分类下的文章内容。
8. 使用不同的用户帐号登录测试。

译者：Viiiix7210

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